书上说，新闻是对新近发生事实的报道，记者要在信息的海洋中挖掘真实、新鲜、有效的新闻线索；前辈说，记者要做到“四力”：脑力、眼力、脚力、笔力，需要提笔能写、对镜能讲、扛机能拍、坐下能编；在我看来，在完成新闻报道的过程中，“新闻”也在重塑记者的价值观。
将时间拨回到2021年10月，我刚参加工作不满一年。那天，我得知潞城区特殊教育学校有一支架子鼓乐队在全市比赛中获奖，这条新闻线索让我如获珍宝。潞城区特殊教育学校的学生大多是在智力、情绪控制等方面有缺陷的孩子，能够获得这样的荣誉实属不易。当下，我开始想象这会是一群怎样的孩子？他们是音乐天才吗？他们是像“天才指挥家”舟舟、《星光大道》年度总冠军杨光那样的人吗？带着这些期许，我开始策划新闻报道内容：特殊教育学校里的“爆裂鼓手”、采访特殊儿童的家长或老师何时发现他们的“天才技能”、捕捉特殊儿童敲架子鼓时的神情……一连串关于特殊儿童是“天才乐手”的想法在我脑海中迸发。直到我来到潞城区特殊教育学校，看到特殊儿童演奏架子鼓时，我的心情瞬间降到谷底。这群孩子的演奏水平就是入门级别，尽管老师卖力地教学，依然有几名孩子沉浸在自己的世界，全然不顾黑板上标注出的音乐节奏，这样的场景让我陷入了采访的迷茫。
我该如何完成这次新闻报道？这次新闻采访的目的是什么？新闻价值怎么确定？失落的心情让我几乎快要放弃这次新闻报道。这时，一名特殊儿童向我和摄像记者走来，她好奇地观察着摄像机的显示屏，冲我们羞涩地笑了笑。随后，又有一两名特殊儿童过来向我们提出，想要看看我们拍摄的画面如何。我忽然发现，这些特殊儿童跟我之前接触的感觉不太一样，这一次，他们出奇的开朗、热情。带着这样的疑惑，我们开始准备潞城区特殊教育学校校长申海平的采访，她告诉我们：孩子们接触了音乐等课程后，更能找到情绪的宣泄口，明显愿意主动跟他人交流了。有时，爱心人士来到学校，孩子们还会打招呼，主动说“叔叔阿姨好，欢迎你们”。
我忽然意识到，谁规定学习一门技能必须有所成就才值得被关注？通过这门技能对学习者自身的改变也值得记者去挖掘、去宣传。潞城区特殊教育学校的孩子由于智力障碍、情感缺陷等原因，他们常常承受着常人无法探知的孤独与寂寞。潞城区特殊教育学校在引进音乐、体育等素质教育后，用艺术为特殊儿童开启了一扇窗，让他们学会认识世界、与世界沟通，孩子们也开始展现出不一样的魅力。
了解清楚事实内容后，我们确定了新闻报道的主题：潞城区特殊教育学校用素质教育为特殊儿童开启了一扇与世界沟通的窗口。后续的新闻采访将视角对准潞城区特殊教育学校的教育模式、孩子们的成长与表达、素质教育对特殊儿童的影响等方面。这一次的新闻报道，让我意识到自己固有的主观判断有多危险，我差点儿错失了一个好的新闻线索。随后，我也将决定持续关注特殊儿童和特殊教育行业。
今年，在全国助残日前夕，我们再次来到潞城区特殊教育学校，想要深入报道特殊儿童在经过专业的特殊教育之后，会有哪些成长和变化。在与潞城区特殊教育学校校长申海平的交流中，我们了解到，有很多在潞城区特殊教育学校毕业的学生，不仅能够独立自主的生活，而且可以实现就业，宋鹏就是其中之一。宋鹏从潞城区特殊教育学校毕业后，先后在两家企业当车间工人，现在，他每个月的工资在3600元至5400元之间。得知这一消息后，我们立马与宋鹏取得联系，计划拍摄他在工厂工作的画面，并对他进行一个简短的采访。
然而，在新闻采访过程中，“意外”总是常态。当我们来到宋鹏工作的企业后，却被企业的工作人员拦在门外。当时已经是中午吃饭时间，拍摄了一上午的我们的确有些筋疲力尽。但是，仅仅只拍到宋鹏一个人，如何能让观众信服他真正实现就业？此时，我决定硬着头皮在企业门口采访宋鹏，让他简单介绍下自己的工作和收入等情况。然而，在完成宋鹏的个人采访之后，与我搭档的摄像记者又继续安排宋鹏和潞城区特殊教育学校校长申海平进行一个简单的交流，在这个过程中我们捕捉一些画面。这时，无需面对摄像机的宋鹏，冲着他曾经的老师申海平脱口而出，“一看到这个电话号码我就认出是您了，这串数字我永远都不会忘记。”
这一刻，我和摄像记者都非常庆幸多等了几分钟，宋鹏的这句话让我们觉得足以体现潞城区特殊教育学校老师对学生的关爱与付出。
记者的成就感往往来源于完成一次广受好评的新闻报道。类似这两次“失落”的情况，是我作为记者常常会遇到的。成为记者的这三年多时间里，我逐渐认识到在新闻采访过程中要学会克服失落感，在变幻莫测的采访环境中要灵活建构新闻价值。“不破不立，破而后立；大破大立，晓喻新生。”记者要学会打破自己固有认知，将自身置于采访环境中，调动全身的每一个细胞去搜集现场的每一处细节变化，探寻新闻报道的价值所在。
作为记者，新闻让我学会用更加全面、客观的视角去看待世界，也让我在一次又一次的新闻报道中培养了细心观察、认真思考的职业习惯，更重要的是，重塑了我的价值观。
记者：王日尧
编辑：李雪珂
